PROJET TRANSDISCIPLINAIRE
ECRIRE UN CONTE EN COMMUN AVEC UNE CLASSE ALLEMANDE

Objectifs Etudier les contes de Grimm en même temps que nos correspondants de Würzburg ( Basse Franconie). Ecrire ensemble à tour de rôle un conte, chacun dans sa langue, en utilisant Internet, les enseignantes des 2 classes retraduisant au fur et à mesure les productions écrites des enfants. Acquérir ainsi les compétences du B2I. Apprendre à parler, à raconter ( dimension orale) Alimenter l'imaginaire de l'élève par l'appropriation du patrimoine culturel. Découvrir que le conte est universel en travaillant avec des enfants étrangers. Comparer les contes de Grimm et de Perrault ( Faire découvrir aux enfants qu'ils avaient collecté des contes auprès de la même personne, relation avec l'histoire et les Huguenots). Apprendre à écouter. L'analyse  devra permettre aux enfants de comprendre et de mémoriser les éléments constitutifs du conte. Découvrir une autre langue et une autre culture en améliorant sa propre langue. Arts plastiques: savoir illustrer son conte en utilisant différentes techniques ( gouache, pastels secs, pastels gras..)

Déroulement Lectures de différents contes: Le roi grenouille et autres contes (J. et W. Grimm)livre de poche jeunesse. Blancheneige J. et W. Grimm, Eric Battut Didier Jeunesse. Dame hiver , un conte des frères Grimm par Nathalie Novi, Didier Jeunesse. Ecoute de  contes ( K7) Visionnement de contes ( video) Lecture de contes par la maîtresse. Recherche de la structure du récit. Recherche du héros, des amis, des ennemis. Recherche et étude des temps utilisés dans les contes. Recherches des formules utilisées. Nombreux exercices d'écritures avant l'écriture complète d'un conte en commun où l'on aura déterminé ensemble: La situation initiale L'épreuve: à quelle épreuve le héros va-t-il être soumis ? Qui va proposer cette épreuve ? Quel sera le résultat de cette épreuve ? La situation finale : comment cela va-t-il se terminer pour chaque personnage ?